Les élèves apprennent l`atmosphère de la terre et l`effet de serre, identifient où les enfants vivent en fonction de leurs vêtements, font un cadran solaire et modèle l`atmosphère terrestre. L`atmosphère terrestre est une feuille d`air extrêmement mince s`étendant de la surface de la terre au bord de l`espace. Si la terre était de la taille d`un basketball, une taie d`oreiller serrée représenterait l`épaisseur de l`atmosphère. La gravité maintient l`atmosphère à la surface de la terre. Dans l`atmosphère, des effets de dynamique chimique, thermodynamique et fluide très complexes se produisent. L`atmosphère n`est pas uniforme; les propriétés fluides changent constamment avec le temps et le lieu. On appelle ça changer la météo. Distribuez les cartes Job aux groupes d`étudiants. Chaque groupe créera et décorera une partie différente du modèle de l`atmosphère.
Les élèves plus âgés devraient mesurer et tracer leurs propres lignes sur le modèle. Pour faciliter le travail en groupe, vous voudrez peut-être que les élèves coupent leurs sections du modèle pour les compléter dans des endroits distincts. (Les groupes 1 et 2 travaillent sur la même section.) Une fois terminé, les sections peuvent être collées ensemble. Groupe 1: planète terre. Dessine une ligne verticale à environ 15 cm du bas de la feuille de papier (cette ligne représente la surface de la terre); crée des figures (montagnes, forêts, villes, etc.), utilisant du papier de construction ou d`autres matériaux et les ajoute au modèle. Rappelez aux élèves que les figures qu`ils créent ne doivent pas dépasser 5 cm de hauteur. Groupe 2: première couche de l`atmosphère (troposphère). Dessine une ligne d`environ 22 cm de la ligne désignant la surface de la terre (représente la limite supérieure de la première couche); Ajoute des figures de phénomènes météorologiques (nuages, pluie, foudre, etc.), ainsi que des avions à faible vol et des ballons à air chaud.
Faire remarquer aux étudiants qu`une grande partie de la pollution produite par la combustion du bois et des combustibles fossiles reste dans la troposphère. Les gaz responsables de la conservation de la terre chaude (gaz à effet de serre) sont présents dans cette couche. Les températures dans la troposphère diminuent avec l`altitude. Groupe 3: deuxième couche de l`atmosphère (stratosphère). Dessine une ligne d`environ 100 cm de la ligne de la surface de la terre (représente la limite supérieure de la deuxième couche); Ajoute des figures de nuages d`orage, d`avions à réaction, de vent et une représentation de la protection fournie par les molécules d`ozone dans cette couche.